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Public |
Personnel en situation d'accopagnement au quotidien des résidents, en contact direct avec des usagers. |
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Objectif
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Présenter la pédagogie de Maria Montessori, son adaptation et son utilisation en gérontologie afin de permettre l’engagement des personnes présentant des troubles cognitifs.
Solliciter les niveaux : social, moteur, cognitif, émotionnel et la mémoire des gestes de la vie quotidienne.
Développer une meilleure interprétation des troubles du comportement et de la communication non verbale.
Créer des activités en petits et grands groupes.
Communiquer efficacement avec les personnes atteintes de démence.
Améliorer la qualité de vie des personnes âgées et des équipes accompagnantes.
Aider les familles à accompagner leurs proches lors de leurs visites.
Apprendre à utiliser une approche adaptée dans les interactions avec les personnes atteintes de troubles cognitifs en appliquant les principes de la méthode Montessori (activités individuelles ou en groupe). |
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Pré requis |
Aucun pré-requis particulier n'est attendu pour participer à ce module. |
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Durée
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14 heures |
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Intra
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Oui |
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Inter
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Non |
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Prix |
Nous contacter.
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Délai d'accès |
La veille de la date de démarrage de la formation (pour pouvoir vérifier la faisabilité),
de plus la date de démarrage est stipulée sur le devis ou sur la convention de formation (après acceptation du devis). |
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Accessibilité aux locaux |
HIITT assure une accessibilité physique
à ses locaux, ces derniers étant dotés
d'un plan incliné de portes double
battant. Mais aussi grâce au choix de la
numérisation, une accessibilité aux
documents supports papier et vidéo (si
ils sont prévus) sur les plateformes
utilisables par les participants. |
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Modalités d'accès |
L'accès à notre action de formation
n'est pas soumise
au
passage de tests, ou d'entretien
préalable. Un dossier d’inscription
doit être renseigné. L'ensemble des
documents administratifs vous est
ensuite transmis par courrier postal.
L'inscription est réputée effective
après retour par vos soins de la
convention de formation signée. |
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Modalités
d'évaluation |
HIITT propose communément deux types
d'évaluations visant à vérifier la
captation des connaissances tout au long
de l'activité de formation. En effet des
évaluations formatives, même si dans
certains cas elles restent orales, sont
effectuées dans le but de vérifier
individuellement la captation des
savoirs. En fin de formation une
évaluation formative est effectuée de
manière à vérifier si les objectifs, en
termes de transmission des savoirs, sont
atteints. Les participants sont aussi
sondés sur la satisfaction ressentie à
chaud au travers de 10 questions.
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Méthodes mobilisées |
HIITT propose communément une
méthodologie de formation alternant
exposé théorique et exercices
d'application, ou jeux de rôles, ou
dispositifs permettant d'expérimenter
les apports théoriques. |
Merci de nous contacter pour plus
d'informations sur le tarif.
Il est important de nous contacter amont, pour nous permettre de favoriser l'accueil de personnes en situation de handicap, et garantir la disponibilité d'une logistique adaptée.
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Doc:
20220513_Qual_Mod_Form_V01. |
 Introduction : La méthode Montessori adaptée aux personnes âgées atteintes de troubles cognitifs |
 Qui était Maria Montessori.
Les principes de la pédagogie de Maria Montessori.
L'adaptation de la méthode Montessori aux personnes âgées atteintes de troubles cognitifs.
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| Comprendre la "démence" |
Vivre avec une "démence" ?
Vivre en institution ?
prendre en compte la personne.
Mémoires et apprentissages dans la "démence".
Se concentrer sur la personne : démarche et outils.
Comprendre les comportements problématiques.
Repérer et utiliser les capacités préservées.
Des automatismes qui font appel à la mémoire ancienne.
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| Les activités et leur importance |
Activités ? de quoi parle-t-on ?
Mémoire(s) et capacités préservées.
L'importance des activités pour une personne.
Création d’activité de groupe.
Education sensoriel et épanouissement par l’activité.
Autres considérations : Impacts pour l'institution, impact pour les familles.
Repérer et utiliser les capacités préservées.
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| Les activités et la Méthode Montessori |
Le concept d'engagement dans une activité.
Les principes Montessori pour créer et adapter des activités.
Retrouver la mémoire des gestes.
Création de matériel d’activité.
Illustrations et mise en application.
Outils d’évaluation Montessori.
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